409-SVT-Mme Zeroual 2024-25
"Les SVT nous montrent comment chaque découverte révèle un chapitre de l'immense livre de la nature"
405-SVT-Mme Zeroual 2024-25
"Les SVT nous révèlent comment la vie et la Terre sont tissées d'une même histoire, celle de l'évolution et du changement"
402-SVT-Mme Zeroual 2024-25
"Les sciences de la vie et de la Terre nous enseignent comment chaque être vivant et chaque roche racontent l'histoire de notre planète"
406-Mme AMAMI-SVT-2022
Bonjour à vous tous
l'équipe pédagogique vous souhaite une bonne reprise
Bonne rentrée
405-Mme AMAMI-svt-2023
Bonjour à vous tous,
L'équipe de sciences vous souhaite une bonne rentrée scolaire.
404-svt-Pr.Zeroual 2022
Au cours du cycle 4, il s'agit de permettre aux jeunes de se distancier d'une vision anthropocentrée du monde et de distinguer faits scientifiques et croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques, et le monde vivant.
Compétences travaillées :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Concevoir, créer, réaliser
- Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre
- Pratiquer des langages
- Utiliser des outils numériques
- Adopter un comportement éthique et responsable
- Se situer dans l'espace et dans le temps
Au programme :
Les objectifs de formation du cycle 4 en sciences de la vie et de la Terre s'organisent autour de trois grandes thématiques :
- la planète Terre, l'environnement et l'action humaine
- le vivant et son évolution
- le corps humain et la santé
409-svt-Pr. Zeroual
Au cours du cycle 4, il s'agit de permettre aux jeunes de se distancier d'une vision anthropocentrée du monde et de distinguer faits scientifiques et croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques, et le monde vivant.
Compétences travaillées :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Concevoir, créer, réaliser
- Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre
- Pratiquer des langages
- Utiliser des outils numériques
- Adopter un comportement éthique et responsable
- Se situer dans l'espace et dans le temps
Au programme :
Les objectifs de formation du cycle 4 en sciences de la vie et de la Terre s'organisent autour de trois grandes thématiques :
- la planète Terre, l'environnement et l'action humaine
- le vivant et son évolution
- le corps humain et la santé
407-svt-Pr. Zeroual 2022
Au cours du cycle 4, il s'agit de permettre aux jeunes de se distancier d'une vision anthropocentrée du monde et de distinguer faits scientifiques et croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques, et le monde vivant.
Compétences travaillées :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Concevoir, créer, réaliser
- Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre
- Pratiquer des langages
- Utiliser des outils numériques
- Adopter un comportement éthique et responsable
- Se situer dans l'espace et dans le temps
Au programme :
Les objectifs de formation du cycle 4 en sciences de la vie et de la Terre s'organisent autour de trois grandes thématiques :
- la planète Terre, l'environnement et l'action humaine
- le vivant et son évolution
- le corps humain et la santé
403-SVT-Pr. ZEROUAL 2022
Au cours du cycle 4, il s'agit de permettre aux jeunes de se distancier d'une vision anthropocentrée du monde et de distinguer faits scientifiques et croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques, et le monde vivant.
Compétences travaillées :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Concevoir, créer, réaliser
- Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre
- Pratiquer des langages
- Utiliser des outils numériques
- Adopter un comportement éthique et responsable
- Se situer dans l'espace et dans le temps
Au programme :
Les objectifs de formation du cycle 4 en sciences de la vie et de la Terre s'organisent autour de trois grandes thématiques :
- la planète Terre, l'environnement et l'action humaine
- le vivant et son évolution
- le corps humain et la santé
402-svt-Mme Amami
THEME 3 : le corps humain et la santé
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Problématique
Quelles sont les différences dans la vie d’une fille et d’un garçon ?